本文摘要：2019年9月21日，高新区科林英语课题组在高新区实验小学齐聚一堂，联合参访了陈博华老师任教的《TheAliensGoShopping》一课，让我们追随陈老师一起开始这趟生动有趣的分级阅读教学之旅吧！ 陈老师通过热身游戏，让学生仔细观察图片，猜测图意并作出适当动作，在此基础上引进故事中经常出现的生词，协助学生预测故事主题。陈老师通过设置问题，引发学生好奇心，逐步率领他们了解文本；在教学过程中用于直观教具为辅助，用图片环游的形式更佳解读文本内容。

2019年9月21日，高新区科林英语课题组在高新区实验小学齐聚一堂，联合参访了陈博华老师任教的《TheAliensGoShopping》一课，让我们追随陈老师一起开始这趟生动有趣的分级阅读教学之旅吧！　　陈老师通过热身游戏，让学生仔细观察图片，猜测图意并作出适当动作，在此基础上引进故事中经常出现的生词，协助学生预测故事主题。陈老师通过设置问题，引发学生好奇心，逐步率领他们了解文本；在教学过程中用于直观教具为辅助，用图片环游的形式更佳解读文本内容。

　　课后，评课环节在三楼会议室举办。陈老师陈述了自己的教学目标和教学设计，并对部分教学环节展开了反省；讲课老师畅所欲言，明确提出改良建议。　　课题主持人高新区小学英语教研员段老师对本次活动做到了总结和评论：她指出，　　1.对于绘本教学，要再行理解文本，思维用什么样的问题居多线建构整个课堂；　　2.热身环节要转录学生累积，为顺利开展先前教学环节做到打算；整个热身活动在实行过程中要节奏喧闹，能迅速更有学生留意；　　3.绘本中的生词不应放到故事中，在语境中解读，侧重语言的大自然习得；　　4.教学活动设计不应层次分明，有效地唤起学生的自学热情；　　5.侧重学生语言的概括和总结，确实做了以读促传达；　　段老师倡导大家以这次分级读者研讨会为契机，新的检视自己的课堂，要做教学目标具体，课堂环节明晰，课程生动、有意思，确实让读者变为悦读。

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